Грамматика порядка: Историческая социология понятий, которые меняют нашу реальность

Колонка редактора

Книга социолога Александра Бикбова — это результат многолетнего изучения автором российского и советского общества, а также фундаментальное введение в историческую социологию понятий. Анализ масштабных социальных изменений соединяется здесь с детальным исследованием связей между понятиями из публичного словаря разных периодов. Автор проясняет устройство российского общества последних 20 лет, социальные взаимодействия и борьбу, которые разворачиваются вокруг понятий «средний класс», «демократия», «российская наука», «русская нация». Читатель также получает возможность ознакомиться с революционным научным подходом к изучению советского периода, воссоздающим неочевидные обстоятельства социальной и политической истории понятий «научно-технический прогресс», «всесторонне развитая личность», «социалистический гуманизм», «социальная проблема». Редкое в российских исследованиях внимание уделено роли академической экспертизы в придании смысла политическому режиму.

Исследование охватывает время от эпохи общественного подъема последней трети XIX в. до митингов протеста, начавшихся в 2011 г. Раскрытие сходств и различий в российской и европейской (прежде всего французской) социальной истории придает исследованию особую иллюстративность и глубину. Книгу отличают теоретическая новизна, нетривиальные исследовательские приемы, ясность изложения и блестящая систематизация автором обширного фактического материала. Она встретит несомненный интерес у социологов и историков России и СССР, социальных лингвистов, философов, студентов и аспирантов, изучающих российское общество, а также у широкого круга образованных и критически мыслящих читателей.

Аннотация издательства

Фрагмент книги доступен на сайте издательства. 

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. МЕТОД ИСТОРИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ ПОНЯТИЙ . . . . . 9

Понятие и его смысл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Работа с материалом: деления и приемы . . . . . . . . . . . . . . .26

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. ГЕНЕАЛОГИЯ НОВОГО ПОРЯДКА

I. СТРУКТУРА ПРОЕКТА: «СРЕДНИЙ КЛАСС» ДЛЯ «ДЕМОКРАТИИ» . .. . . . . .. .43

Русский XIX век: географическая граница как смысловая . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Политическая предыстория «среднего класса»: собственность и умеренность . . . . .56

Интернационализация «среднего класса»: от стабильности до платежеспособности . .. ..69

II. РОССИЙСКИЙ «СРЕДНИЙ КЛАСС»: ЭНЕРГИЯ РАЗРЫВА И РАССЕИВАНИЯ . . . .81

На периферии новой понятийной сетки (начало 1990-х годов) . . . . . . . . . . . . . .83

Средние-буржуазные: политический поворот и советский стигмат (1950–1960-е годы) . . . . . . . . . . . . . . 100

Третья производительная сила «бесклассового общества» (1970–1980-е годы) . . . . . . . . . 115

Нормализация «среднего класса» (1990–2000-е годы) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

«Средний класс» в медийном и в уличном пространстве (2011–2012 гг.) . . . . . . . . . . . . 144

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: «ТРЕТИЙ ЭЛЕМЕНТ» И ВНИМАНИЕ К РАЗЛИЧИЯМ . . . . . . . . . .163

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. ИСТОРИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ СОВЕТСКИХ ПОНЯТИЙ

III. ФУНКЦИЯ «ГУМАНИЗМА» В ОФИЦИАЛЬНОЙ СОВЕТСКОЙ РИТОРИКЕ . . .. . .173

«Социалистический гуманизм»: функциональная константа и ее контекст . . . . . . . . . . . 175

Смысловые и силовые сдвиги: модель анализа . . . . . . . . . 182

От теорий тоталитаризма — к анализу риторических схем и баланса сил . . .. . . . . . . . .191

IV. БУРЖУАЗНАЯ «ЛИЧНОСТЬ» В ГОСУДАРСТВЕ «ЗРЕЛОГО СОЦИАЛИЗМА» . . . .195

Понятие в символическом и социальном порядке . . . . . .197

«Личность» как функция «потребления» . . . . . . . . . . . . . . 202

Официальные классификации: от «масс» — к «личности» . . . . . . .. . . . . . .. . . . .212

Новые социальные дисциплины: между «коллективом» и «личностью» . . . . . . . . . .217

Философские импликации: автономная «личность» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224

Освобождение «личности» как политический компромисс . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231

V. РОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВА «НАУЧНОТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА» . . . . . . .238

Научное управление обществом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240

Рождение ведомства из задач усовершенствования техники . . . . . . . . . . . . . . . . 247

«Академизация» Гостехники и циклы реформ . . . . . . . . . 249

Цивилизационный сдвиг: от «науки на службе практики» — к «научно-техническому прогрессу» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256

VI. «НАУКА» БЕЗ «ПРОГРЕССА»: ПОСЛЕСОВЕТСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ ПОНЯТИЯ . . . . .263

От «прогресса» к «потенциалу», или в направлении международного рынка . . . . . . . . .263

1991: «разрушение» или «создание»? . . . . . . . . . . . . . . . . .272

Становление «вневедомственной экспертизы»: техническое как политическое . . . . . .277

Революция технических классификаций: собственность и статистика . . . . . . . . . . . .286

Инфляция понятий: сильная «наука», слабые «ученые» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ОТ ИСТОРИИ ПОНЯТИЙ  К ПОНИМАНИЮ ИСТОРИИ . . . . . . . .300

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. КРИТИЧЕСКАЯ САМО ОБЪЕКТИВАЦИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ

VII. РОССИЙСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ: ГЕНЕЗИС ДИСЦИПЛИНЫ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ

ОСНОВАНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .308

Институты, универсалии и здравый смысл: методологическое введение . .. . . . . . . . . .308

Принципы мышления и генезис социологических институтов . . . . . . . . . . . . . . . . .313

Общность политических координат и поворотные точки . . . . . . . . . . . . . . .322

Правила метода и «социальная проблема» . . . . . . . . . . . . 325

Образцовые классификации и образцовые карьеры . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334

Immobilis in mobile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .343

VIII. НЕКОЛЛЕГИАЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА: ЭСКИЗ ПОЛИТИЧЕСКОЙ МИКРОИСТОРИИ РОССИЙСКОЙ СОЦИОЛОГИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .349

Хронология и география анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354

Социология как политический выбор Belle Époque: республиканцы versus антимонархисты . . . . . . . .357

Основополагающий критерий: коллегиальное самоуправление versus начальственное управление дисциплиной . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .361

Гений места: рождение советской социологии из духа руководства . . . . . . . . . .376

Двойная карьера и понятийные компромиссы . . . . . . . . .384

Дисциплинируя социологию заново: институциональные пределы обновления понятий . . . . .393

ВМЕСТО ПОСЛЕСЛОВИЯ: ПОДВОДЯ ИТОГИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ДЕРЕГУЛЯЦИИ . . . . . . . . . . . .408

Является ли язык первой инстанцией расизма? . . . . . . . . 410

Институциализированный расизм Академии: гипотеза дерегуляции . . . . . . . . . . . . . . .414

Дерегуляция обменов, концентрация власти: «естественность» расизма . . . . . . . . . . . 418

Императив саморегуляции: изгнание расистов из Академии . . . . . . . . . . . . . . . . . 426